Ik vind het een heel interessante zienswijze omdat ik een voortander ben van "tijdverlies" op school. Leraren stellen een vraag en als het langer dan drie seconden stil is, gaan ze verder met het herformuleren van de vraag of het geven van hints. Verder is ook het ten gronde bespreken van bepaalde problemen of het zelf ontdekken door experimenteren en uitproberen iets wat ik zeer belangrijk vind.

Anderzijds heb ik enige reserves bij de hele slow school-gedachte omdat het impliceert dat het onderwijs nu volgens het fast school-principe verloopt en dat is ook niet helemaal zo. Meer informatie is te vinden via volgende links:

slow education and the slow school

The nature and purpose of education

Wie hier nog meer informatie over heeft of interessante bedenkingen, mag die altijd delen.

De afschrijvingstijd voor een pc en een smartboard is ongeveer drie tot vier jaar. Daarna zit je met verouderde spullen die je alleen maar beperken in plaats van helpen.

Toch laat menige school zich niet door de kosten afschrikken omdat het de school een modern imago verschaft.

Of het digitale krijtje daadwerkelijk iets verandert aan het onderwijs kunnen we betwijfelen. Juist het schoolbord (digitaal of niet) is bedoeld voor klassikale onderwijsvormen: allemaal op het zelfde moment het zelfde doen en in de zelfde richting kijken. Nu zijn er scholen, bijvoorbeeld Daltonscholen, die klassikaal onderwijs willen vermijden. Zij gebruiken het dure hulpmiddel dan voor een of enkele kinderen die het systeem gebruiken als een grote (dure) monitor.

Hoe het Sint Maartenscollege de borden wil gaan gebruiken, is mij nog niet bekend, maar ik durf te wedden dat het vooral voor klassikaal onderwijs is en op een wijze die nauwelijks verschilt van het oude schoolbord.

Het wordt nu wel makkelijker om de PowerPoint-treurigheid ook in het VO om zich heen te laten grijpen. PowerPoint-treurigheid: het oplezen van tekst die iedereen al kan lezen.

Voor proefwerkpapier, kopieën, labbril en -jas, etc. is geen geld. Zoals de directie van Sint Maartenscollege zei: "Het geld dat we krijgen van de overheid is niet voldoende om de kosten van het onderwijs te dekken". NB: we hebben het hier over jaarlijkse kosten per leerling van 12,50 euro voor papier, een labjas en -bril voor 1,50 euro.

Blijkbaar besteedt men liever geld aan peperdure digitale krijtjes die over drie tot vier zijn waardeloos geworden zijn en waarvan de meerwaarde in het onderwijs op zijn minst discutabel is. Ik vraag mij af of men zich realiseert dat men iedere drie to vier jaar opnieuw daarin moet investeren.

Wellicht had men even wat van Larry Cuban moeten lezen. Voor een eenvoudig begin kunnen ze terecht bij het artikel "SO MUCH HIGH-TECH MONEY INVESTED, SO LITTLE USE: HOW COME?"

Ik wens de dames en heren veel succes met deze vermeende onderwijsvernieuwing.

Overigens is het ouderwetse schoolbord -voor zover ik weet- het enige succesvolle hulpmiddel dat specifiek voor het onderwijs is ontwikkeld. Die eer komt hoogst waarschijnlijk James Pillans toe, hoofd van de Old High School of Edinburgh, Scotland. Hij ontwikkelde het bord (met gekleurde krijtjes) voor zijn aardrijkskunde onderwijs.

Ik had beloofd dat ik deze blog praktisch ging houden en me niet ging laten verleiden tot een theoretisch discours zonder direct bruikbare inslag. U, ik nog de leerlingen worden daar beter van. Toch wil ik u dit filmpje niet onthouden omdat de sprekers zich tot u richten in eenvoudige, voor iedere leerkracht wel te verstane bewoordingen.
 

Tien-om-te-zien. Wat tel ik, elf. In alliteratie ..., het is immers woensdag, the day after Pierre Gorissens nieuwe webavontuur.      Waar of niet: TSM weet zijn webleermeesters wel te kiezen, nietwaar, Pierre?! Op Pierres ICT en Onderwijs BLOG staat zijn nieuwste verhaal in drie delen vers gepubliceerd. Welwelwel, wat een wonder van weten en technologie! Met Pierre Gorissen (jaja, en ook de boven geciteerde gedreven en bevlogen 2.0-ers en onderwijskundigen, als Steven Vanhooren, Stephen Hargreaves en Geert Bonamie, en beleidsverantwoordelijken als Maarten Cannaerts, om nog één naam te noemen vooraleer ik van namedropping  ;-)  word 'beschuldigd') wordt de toekomst van onderwijs veilig verzekerd. Het zal dus in de toekomst niet meer gebeuren dat een afstuderende academicus-in-lerarenopleiding (2007-2008) het woord 'wiki' nog nooit heeft gehoord ... Waarmee ik niet op de man in kwestie wil spelen. Hij zweert bij papieren leerboeken. En dat is zijn goed recht, autonoom zoals hij daarover beslist. Computers in de klas, dat spreekt hem niet zo aan ...

Wel wil ik (voorzichtig! - wie ben ik?) een balletje opgooien in de richting van die lerarenopleiders en schooldirecteurs die het web nog niet ontdekt zouden hebben ... En wat te zeggen over die (officieel aangestelde) 'onderwijsvernieuwers' die de woorden 'blog' en 'wiki' nog maar zo-even hebben leren kennen? Je zou verwacht hebben dat zij, innovatoren die naam waardig, al tien jaar eerder zouden 'bezig' geweest zijn met het verwelkomen, uitproberen en implementeren van nieuwe technologieën. Ach, onderwijs is uit de aard van de zaak een trage en logge machine. Er is één troost: een mens is nooit te oud om te leren, nietwaar? En onderwijs moet toch vooral niet overhaast tewerkgaan. Ondertussen groeit wel de kloof tussen de (middelbare) scholen die in alle vakken en geledingen vernieuwend met ICT werken en die die 'het' niet 'hebben'. Maar ik dwaal af in gezeur. Vooruitkijken. Vooruitgang met Pierre.

Hoe Pierres nieuwste verhaal begon? Dit las ik op www.impulscentrum.be:

We zijn verheugd dat Pierre Gorissen, medewerker van de Fontys Hogescholen (Nederland) met ervaring over de integratie van second life en real life, graag een bijdrage wil leveren aan onze IMHO videoseminariereeks. Hij zal voor ons een sessie verzorgen over de mogelijkheden van Second Life en de rol van virtuele werelden in het huidige en toekomstige onderwijs.

(Citaat, vetjes van TSM)

'Na de presentatie' illustreer ik met deze screenshot van het AVNet van de KULeuven met de opname van Pierre Gorissens presentatie over ICT en multimedia in het hoger onderwijs.  

Toegevoegd aan mijn favorieten: Pierre Gorissens presentatie van 13 mei 2008, Een Second Life in Real Life !

[slideshare id=401956&doc=secondlife13052008compact-1210670619831214-8&w=425]

Hoe rechtgeaarde en geroutineerde sprekers als Karin Winters, Willem Karssenberg en Wilfred Rubens zich op hun talrijke presentaties voorbereiden,

is minstens even leerrijk als hun presentatie zelf. Dat een goede presentatie begint bij een goede voorbereiding weet elke presentator en elke leerling en student van de eerste klas van de basisschool tot het laatste studie- of opleidingsjaar al lang. Alle schoolboeken en leraren/docenten voor de klas herhalen het tot in den treure. En het web bulkt van de boeken en boekjes, cd-roms, sites, slides, filmpjes van hoe het wel en niet moet.

Audiovisuele ondersteuning? Voor en over presenteren? Van  de soberste proefpowerpointjes als vlugge opwarmingsoefeningetjes voor een les over mondeling presenteren naar een afgewerkte 1.0-PPt tot screencasts en tubejes en andere films: duizenden modellen, cursussen, discussies, tips staan er te bekijken en te beluisteren op leersites, blogs en SlideShare. 

Woorden wekken, voorbeelden trekken. Of hoe goede presentatoren zich voorbereiden: 

• Wilfred Rubens,
• Willem Karssenberg en
• Karin Winters                                               op naar Design4all in Maastricht ... 

Zes edubloggers, meldt Wilfred, onder wie Karin Winters en Jef van den Hurk van Onderwijs voor Overmorgen, zullen van de conferentie verslag doen op de conferentieweblog van Design4all ... Wilfred, druk bezet als programmacommissielid, hoopt op conferentietwitteren. En last but not least is er de weblog van de ICT-leerlingen die de conferentie ondersteunen.

Aan allen veel succes en plezier!

Ik groet je zeer,

maar wil je eerst toch even vragen van een goede leesstrategie te kiezen. Je doet het of je doet het niet, dat staat je natuurlijk vrij, maar nu de grote Komrij bloggend

[Komrij gebruikt het blog, ik de blog: allebei oké, zeggen de taaladviseurs. ]

de schrijfvinger (Kristien Hemmerechts) en de signeerarm (Connie Palmen) signaleert, 

[Geachte heer Gerrit Komrij, ach, ik weet het wel, ik loop blogposts met culcultuurtuur en filofilosofiesofie en bijzonder hatelijke blonde langharige vrouwen, nachtmerries en poëzie

achter. Voor wanneer musicalnieuws, mijnheer Komrij? In elk geval: uw foto's zijn prachtig! Even professioneel als uw tekstwerk. Ik herkende uw machtig mooie bibliotheek op uw koninklijk landgoed in Vila Pouca da Beira, van waaruit u de wereld literatuur toeblogt. Ik zou beter zeggen 'toeschrijft'. U (?) hebt immers de reageerfunctie uitgeschakeld. Er valt ook (nog) geen linkje, noch blogroll(etje) te bespeuren. Wél al knappe foto's, zoals gezegd, en een bijzonder leerrijk tubeje, nog veelzeggender voor wie Spaans kent, toch. Bang van bloggers overal ter wereld? Toch nog ivorentorenneiging: de schrijver ongenaakbaar voor het nieuwe plebs? Ach wat, begin ik hier weer mijn rimpelwijvenklaagzang aan te blazen. Wééuèk, neen! Sommigen noemen u oneerbiedig de Dondergod. Ach wat, bent u immers niet Lucifer in het hooi?!

[[Krijg ik al visioenen - "hallucinaties" zou u, mijnheer (fabeldier) Komrij, zeggen. Ben ik me (toch?) suf aan 't bloggen, Heer Stedehouder Lucifer? - van dat machtige Treur-Spel dat wij studenten-germanisten aan de toenmalige UFSIA Universitaire Faculteiten Sint-Ignatius Antwerpen op zaterdagmorgenvroeg om 08.00 am van prof. dr. Clem Neutjens (de man met de pijp op college) geperformed kregen. Voeg daarbij Mieuwes en Trijntje, die soete slechte slooy, die met malkander in het hooy van Bredero (...) waarmee ik hier ter plekke NOG een bijkomende illustratie ten beste geef van de term 'ambiguïteit' of noem het intertekstualiteit of 'waan in hypertekst' ... die als tag boven mijn tekstje zweeft.]]

Een mooiere blognaam dan de uwe, na The Sausage Machine, ken ik niet. Tenzij Smetty's Soapbox misschien, of 'blog der zuchten' .] 

[@ Gerrit Komrij: Mag ik u toch nog ff  - natuurlijk nieuwsgierig als ik ben, wél niet langharig blond - in uw hoedanigheid  van dikkekinderkomrijbloemlezer vragen of u al voor het Mooiste Kinderboek Aller Tijden  t.g.v. de Jeugdboekenweek 2008 heeft gestemd? Ik voor Pluk van de Petteflet. Ik heb getwijfeld tussen Pluk en De kleine Prins. Of bezoekt u geen Belgische (Vlaamse) websites?]

... wil ik jou, beste lezer, met deze post in het geheel niet in de gevarenzone brengen van muisarmen en moeë ogen, papieren mannen of veel erger nog versuffing. 

[Reflectie: zou ik me toch niet beter in zeswoordenverhalen trainen, beste lezer? Wat denk je?]

OPGELET! It's a freewheeling hypertexting happening. Blogkamikaze? Mijn grootste criticus (in deze lijst verborgen, en toch eeuwig latent live in mijn avatar en tubeje test)  adviseert dringend consistentere content. Voor wanneer een krachtig opiniërend stuk? Controverse! Een kluif. Iets opmerkelijks, pakkends, fulminants, dwingends, robuusts, belangrijks. Mijn besluit: genoeg gekabbel, geposeer, gepriegel. Genoeg informatie die al op 200 (Dutch) blog(gie)s en meer tegelijk te lezen staat. Voor jou ook, beste bloglezer?

Volgende post beter, dus. Nu nog deze 'allegorie van de ambiguïteit' of het verstrikken van tijd en ruimte in één woorden1000-tal van hypertekst-gegenereerde  (with special thanks to WordPress for increasing my free upload space to three gigabytes!) intertekstualiteit. Kamikaze?  

Terwijl de commerciële en culturele wereld zich üppig opmaakt voor Valentijn (met lipvergrotingen, classy pumps, luxelingerie, erotische gedichten, viagra uit de natuur en meer), zijn de katholieken pas aan hun Vasten begonnen op Aswoensdag. De whiskyploegen zijn weer ontbonden, het carnaval bloedt uit, en in het provincialistische Antwerpen is de Fenomenale Feminatheek of de nieuwe stadsdichter

al geen nieuws meer ...  Of toch weer wél? En naar wie

gingen de Vlaamse Cultuurprijzen wel? Juist ja!, naar de favorieten van TSM, een blog-met-neus voor hoogste kwaliteit en voor prijswinnaars! Je hebt dat of je hebt het niet.  

FELICITATIES! Peter Holvoet-Hanssen (Poëzie) en André Sollie (Jeugdliteratuur)!

En de Herman de Coninckprijs? Twee Herman de Coninckprijzen, van de vakjury én van het publiek, waren voor de enige vrouw, op wie we deze keer niet gestemd hadden. Ach, het weze u van harte gegund, Miriam Van hee! Gefeliciteerd met Buitenland!

[Zelfkritiek! Niet alleen gepriegel, ook gekoketteer, en overmatig Zwitserlevengevoel.]

Maar het krokuskriebelt al alom ... Grand Lady Hella Haasse opende zopas haar virtuele museum! Een wereldprimeur! GEFELICITEERD! Het is een geschenk voor haar 90e verjaardag. Aan NOVA gaf ze haar laatste interview ...

[Allen daarheen! DEFINITELY BEAUTIFUL! Nu, u, mijnheer Komrij. Als mannelijke coryfee moést u wel opnieuw beginnen bloggen. Een machtig man als U kon toch niet ontbreken in dit Paradijs Tweepuntnul. Join the Club, man! Vive la fête! Tussen twee haken: u hebt toch ook al uw eigen planetoïde?)

Het wordt me stilaan helemaal duidelijk. U kwam mét Lucifer net op tijd 'opdonderen van beneen'.]

...En curator Anne Provoost bereidt de opening van de Literaire Lente al volop voor: het belooft een festival van de verbeelding te worden, 40 jaar na 1968 ook! Wat komt er in zicht? Chocoladen boeken, grote idealen, vieze liedjes (die van Marita?), estafettedebatten en natuurlijk veel mooie nieuwe publicaties! De jaren 60 brengen ons naar de blogposttitel met de eerste zin van de volgende twee alinea's.

(1) Across the universe. Een nieuw imago voor België, opwaaiend stof in Nederland, in Frankrijk een honeymoon en Tom Poisson; een drie-ouder-embryo en een verkouden muis in Groot-Brittannië, voor Europa een grondwet in verzen, Super Tuesday en tornado's in de US, en op internet Flickr-protest tegen Microsoft. Tja.

(2) Across the Universe van de Fab Four is vanaf 5 februari 2008 in high quality op Blu-Ray, PSP en US 2DVD! En bovenal, yesyesyes, voor het eerst in de wereldgeschiedenis ook in Real Deep Space te beluisteren. Ja, het zijn grote dagen voor The Sausage Machine of TSM - dat zijn blogiversary voorbijblogde -

en de NASA - waar ondertussen ook de aftelling voor de lancering van de space shuttle Atlantis begonnen is. (Die countdown volg ik mee op de teller hier.) Wowowow! One of my favs, The Beatles, in de ruimte! All You Need Is Love! Een te gekke hoerakreet van een baby boomer, een kind van de woelige jaren 60?!

Ach, op het web is ongezien uitwijken naar anders en beters jederzeits mogelijk, hoor, beste bloggebruiker. Skip? Überspringen? Hier!

En wat mij betreft, Music, maestro, please!

Als een van de momenteel 4829 Classroom 2.0-members (zou u lachen om mijn 8-bit-appearance?) geef ik een bericht door van Steve Hargadon uit de US, networkmanager van Classroom 2.0 op Ning en edublogger, ook op de Infinite Thinking Machine.

• Classroom 2.0 is een wereldwijd netwerk van leraren en scholen, dat 2.0-onderwijspraktijk op het niveau van de secundaire school, m.a.w. de didactiek met 2.0-gereedschap en meer, wil promoten door te delen, te evalueren en erover te reflecteren.
• The Infinite Thinking Machine wil leraren en studenten de 21e eeuw binnenloodsen door hen de technologische bronnen, ideeën en dus inspiratie aan te bieden die onderwijsvernieuwing kunnen opwekken en sturen.

 Foto Steve Hargadon's Page on Classroom 2.0

Hier Steves (dringende) bericht van 3 januari 2008.

Tomorrow I'm experimenting with a live talk show program by starting a discussion on using Ning in education.  If it goes well, I'd like to consider a regular (weekly) show on Web 2.0 in education.Here is the link to the first educational "Ning-cast":  http://www.talkshoe.com/talkshoe/web/tscmd/tc/12083.  It is scheduled for tomorrow, January 3, at 6pm Pacific / 9pm Eastern.  You can listen to the show live (or later recorded) without signing up at Talkshoe.com, but if you do sign up for a free account, you can have the choice to participate in our show online, by Skype/VOIP phone, or regular land line.  Those who choose to download the Talkshoe software can also particpate in a chat window.  There are good instructions on the site.If you aren't going to download the software (PC & Mac only), you can call in as follows: 

1.  Dial: (724) 444-7444
  2. Enter: 12083 # (Talkcast ID)
  3. Enter: 1 # or your PIN (you set up a PIN number if you register)

OK, so for the brave pioneers, tomorrow night!  Talk to you then.

Steve

Visit Classroom 2.0 at: http://classroom20.ning.com

Allen daarheen!? Of kiest u voor uitgesteld relay? Of wordt het misschien volgende keer?